Santo Domingo.- La educación en República Dominicana entra en una fase decisiva con los preparativos del próximo periodo académico. El ministro Luis Miguel De Camps encabezó un encuentro estratégico con representantes del sistema educativo nacional para afinar los detalles del año escolar 2026-2027.
La reunión contó con la participación de directores de las 18 regionales y los 122 distritos educativos, con el objetivo de fortalecer la coordinación institucional y asegurar un inicio de clases organizado, eficiente y enfocado en los estudiantes.
Coordinación clave para un inicio exitoso
Durante la jornada, el titular del Ministerio de Educación de la República Dominicana subrayó la importancia de estos espacios de articulación, destacando que permiten alinear las acciones entre los distintos niveles del sistema educativo.
Según explicó, el inicio del año escolar representa uno de los momentos más críticos para el sistema, ya que impacta directamente a estudiantes, docentes y familias en todo el país.
El ministro enfatizó que el propósito principal es garantizar condiciones óptimas en los centros educativos, asegurando calidad en la enseñanza y un entorno adecuado para el aprendizaje.
“Queremos que cada integrante del sistema educativo se sienta comprometido y orgulloso de su rol, porque ese sentido de pertenencia será clave para lograr uno de los mejores inicios de año escolar en la historia del país”, expresó.
Estrategia institucional para fortalecer la educación
Como parte de las acciones, se anunció la creación de una comisión especial encargada de coordinar los preparativos del nuevo ciclo académico. Este equipo trabajará en conjunto con subcomisiones para ejecutar tareas específicas en cada nivel del sistema.
El ministro de educación indicó que la meta es que estas acciones no sean puntuales, sino que se conviertan en procesos sostenibles dentro de la gestión educativa.
Asimismo, resaltó la capacidad operativa del Ministerio, destacando su alcance nacional y su impacto directo en el desarrollo social.
Planificación con enfoque en resultados
De su lado, la viceministra Ancell Scheker explicó que la estrategia institucional está orientada a resultados medibles, tanto en el aprendizaje como en el acceso a la educación.
Detalló que el plan contempla la conformación de ocho equipos de trabajo, el desarrollo de 17 estrategias y la ejecución de 71 actividades principales, todas organizadas bajo un cronograma con responsables definidos.
Además, indicó que se han establecido 22 hitos clave para monitorear el progreso del proceso, junto con un plan de gestión de riesgos que permitirá anticipar y mitigar posibles dificultades.
Scheker también destacó la importancia de garantizar el bienestar de la comunidad educativa, señalando que la calidad del la educación no solo se mide por los resultados académicos, sino también por la atención ofrecida a la ciudadanía.
Acciones para garantizar acceso y calidad
Durante el encuentro se abordaron temas fundamentales para el inicio del año escolar, incluyendo:
- Implementación de políticas educativas
- Seguimiento a programas pedagógicos
- Infraestructura y mantenimiento de centros
- Evaluación de desempeño docente
- Gestión de cupos escolares
Estas medidas buscan asegurar que ningún estudiante quede fuera del sistema educativo y que todos cuenten con las condiciones necesarias para su formación.
En la actividad también participaron los viceministros Francisco de Óleo, Óscar Amargós y Ajacx Mercedes, junto a técnicos y representantes de distintas áreas del Ministerio.
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