El tema del Autismo (Trastorno del Espectro Autista) volvió a ocupar un lugar central en la agenda educativa dominicana, luego de que el Ministerio de Educación reafirmara su compromiso con una enseñanza más inclusiva y equitativa para todos los estudiantes.
La institución conmemoró el Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo bajo el lema “La diversidad nos enseña: todos los estudiantes cuentan por igual”, en un acto celebrado en el Aula Magna de la Universidad Autónoma de Santo Domingo.
Inclusión educativa como eje del sistema
Durante la actividad, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, destacó que el país avanza hacia un modelo educativo donde la diversidad no solo se reconoce, sino que se asume como un valor fundamental.
El funcionario subrayó que abordar el autismo implica reconocer a niños, niñas y jóvenes con habilidades, talentos y derechos que deben ser garantizados dentro del sistema educativo.
Asimismo, señaló que el país ha fortalecido su marco legal con normativas como la Ley 34-23 y la Ordenanza 05-2024, orientadas a promover una educación más inclusiva.
Autismo y el reto de aplicar políticas en las aulas
El ministro enfatizó que el principal desafío no radica únicamente en la creación de leyes, sino en su correcta implementación dentro de las escuelas.
“La inclusión se refleja en cómo el sistema responde a cada estudiante, desde la preparación de los docentes hasta la adaptación de los procesos educativos”, expresó.
En ese sentido, insistió en la necesidad de fortalecer las prácticas pedagógicas y garantizar entornos educativos que respondan a las necesidades individuales.
Avances en atención a estudiantes con TEA
Por su parte, la directora de Educación Especial, Lucía Vásquez, presentó datos relevantes sobre el avance en la atención a estudiantes con necesidades específicas.
Indicó que el 25% de los alumnos identificados dentro del sistema corresponde a casos de autismo, los cuales actualmente reciben acompañamiento educativo.
Entre los logros mencionados, destacó la existencia de 134 Aulas Específicas para la Inclusión Educativa (AEIE) y 36 centros especializados que atienden a estudiantes dentro del espectro autista.
En cuanto a formación, señaló que más de 16 mil docentes han sido capacitados en educación inclusiva, incluyendo más de mil en programas especializados. Además, cerca de 20 mil estudiantes han recibido recursos educativos adaptados, mientras que miles de familias han sido orientadas para apoyar el proceso formativo.
Más allá del aula: una visión integral
La jornada también incluyó la proyección de un audiovisual sobre buenas prácticas educativas y un panel con representantes de centros educativos y organizaciones sociales vinculadas al trabajo con personas con autismo.
Estas iniciativas reflejan el enfoque integral que busca fortalecer no solo el aprendizaje, sino también la inclusión social y el desarrollo pleno de los estudiantes.
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