El fortalecimiento del magisterio constituye la base para una transformación real y sostenible del sistema educativo dominicano, afirmó el ministro Luis Miguel De Camps, al reiterar que los docentes representan el factor decisivo dentro de la Hoja de Ruta institucional.
El titular del Ministerio de Educación de la República Dominicana sostuvo que ninguna reforma estructural puede generar impacto duradero si no coloca al maestro en el centro de la estrategia. “La verdadera transformación ocurre cuando el docente está bien formado, respaldado y valorado”, expresó.
Magisterio como pilar de la gestión educativa
Durante la graduación del Doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad Católica Nordestana, el funcionario explicó que la política educativa nacional se articula en cinco pilares: estudiantes, familias, sociedad civil, servidores públicos y docentes, siendo estos últimos el eje que dinamiza cualquier mejora sustancial.
En ese contexto, vinculó la estrategia con la visión del presidente Luis Abinader, quien ha definido la educación de calidad como prioridad nacional para el desarrollo sostenible.
De Camps subrayó que el fortalecimiento del magisterio no es un componente accesorio, sino la base estructural de una reforma que aspire a resultados medibles en las aulas.
Doctorado fortalece capital humano avanzado
El ministro valoró la graduación de la primera cohorte doctoral como una inversión estratégica en capital humano especializado, orientada a generar investigación científica que incida en la mejora de las prácticas pedagógicas.
El programa fue desarrollado por la Universidad Católica Nordestana en alianza con la Universidad Abierta Para Adultos, la Universidad Católica del Cibao y la Universidad Tecnológica del Cibao Oriental, evidenciando —según destacó— una articulación interinstitucional con visión compartida sobre el rol de la educación en el progreso nacional.
Asimismo, resaltó el respaldo del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio, que apoyó a la mayoría de los graduandos como parte de una política sostenida de formación avanzada para docentes.
Compromiso con innovación y transformación curricular
En representación de los graduados, Heydi María Fernández afirmó que el nuevo cuerpo doctoral asume el reto de garantizar que la innovación preserve el carácter humano del aprendizaje y que la digitalización llegue a todos los sectores.
Por su parte, el ministro de Educación Superior, Rafael Santos Badía, invitó a los nuevos doctores a contribuir con la actualización curricular y la aplicación práctica del conocimiento en las instituciones educativas.
El acto contó además con la participación de autoridades académicas y eclesiásticas, entre ellas monseñor Ramón Alfredo De la Cruz, obispo de la Diócesis de San Francisco de Macorís.
Con esta iniciativa, el Ministerio reafirma su apuesta estratégica por el magisterio como motor esencial para consolidar una educación de calidad y avanzar hacia una reforma estructural sostenible.
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