Dajabón, R. D. – La formación técnica representa una alternativa para que los jóvenes dominicanos amplíen sus oportunidades académicas y laborales, afirmó el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, durante la septuagésima sexta graduación del Instituto Tecnológico San Ignacio de Loyola (ITESIL), en Dajabón.
Durante la ceremonia, 180 jóvenes recibieron sus títulos tras completar su preparación en diferentes áreas de la Educación Técnico Profesional, en un acto encabezado por el titular del Ministerio de Educación.
De Camps destacó que contar con una formación especializada permite a los egresados disponer de diferentes opciones una vez concluyen el bachillerato, entre ellas continuar estudios universitarios, incorporarse al mercado laboral, desarrollar emprendimientos o aplicar sus conocimientos para apoyar a sus familias y comunidades.
“Esa libertad también consiste en haberse preparado para tener las opciones entre las cuales escoger: continuar a la universidad, incorporarse a las empresas, emprender propiamente, ayudar a las familias, crecer aquí o salir a explorar otros horizontes”, expresó el funcionario.
Formación técnica conecta educación y mercado laboral
El ministro sostuvo que la Educación Técnico Profesional cumple una función importante al establecer un vínculo entre los conocimientos adquiridos durante la etapa escolar y las necesidades concretas de la vida productiva.
En ese sentido, explicó que actualmente más de 120,000 jóvenes cursan el bachillerato bajo la modalidad Técnico Profesional, por lo que consideró necesario continuar fortaleciendo este modelo educativo.
De Camps señaló que esta formación no se limita a la adquisición de conocimientos teóricos, sino que busca desarrollar capacidades que permitan a los estudiantes crear, producir, reparar, cuidar e innovar.
“Por eso es que apostamos con tanto ahínco a la Educación Técnico Profesional, porque conecta la educación con la vida real”, manifestó.
El ministro agregó que una de sus responsabilidades al frente del Ministerio de Educación consiste en fortalecer esa conexión para que la preparación recibida por los estudiantes responda tanto a las necesidades de sus comunidades como a las transformaciones que experimenta el mundo.
Politécnicos deben responder a las necesidades de sus comunidades
Durante su intervención, De Camps planteó la importancia de que los centros de formación técnica mantengan una relación cercana con las actividades productivas de las comunidades donde funcionan.
A su juicio, los programas educativos deben incorporar los avances tecnológicos y procurar que las competencias adquiridas por los estudiantes guarden relación con las oportunidades laborales y productivas disponibles en cada territorio.
“Que nuestros politécnicos dialoguen con la realidad productiva de sus comunidades, que la formación incorpore las nuevas tecnologías y que aquello que un joven aprende en un taller tenga relación con las oportunidades que existen y con las que podamos crear en cada territorio”, indicó.
El funcionario también señaló que los cambios tecnológicos y productivos ocurren de manera constante, por lo que la educación debe preparar a los estudiantes para anticiparse a las nuevas circunstancias.
“El mundo está en constante cambio y la educación tiene que ayudarnos a anticiparnos a esos cambios, no simplemente a reaccionar cuando ya ocurrieron”, afirmó.
Jóvenes egresados podrán continuar estudios o emprender
De Camps manifestó su confianza en las capacidades de los jóvenes que culminan su preparación dentro de la Educación Técnico Profesional y resaltó las posibilidades que tienen para continuar desarrollándose después de obtener sus títulos.
El ministro mencionó entre esas alternativas la continuación de estudios, la creación de emprendimientos, la generación de empleos y la incorporación de nuevas técnicas y conocimientos a diferentes sectores productivos.
Al dirigirse a los 180 graduandos, destacó que alcanzar esta etapa fue producto del esfuerzo y la disciplina demostrados durante su proceso formativo.
“Si hoy se están graduando fue porque se esforzaron, fueron constantes y, sobre todo, porque creyeron en lo que podían alcanzar”, expresó.
El funcionario aprovechó el momento para exhortar a los jóvenes a reconocer el esfuerzo realizado y valorar la constancia que les permitió completar su formación.
“Dense un aplauso, felicítense por el esfuerzo, por no rendirse y por la disciplina que hizo posible este día”, agregó.
ITESIL gradúa estudiantes en nueve áreas
Durante la septuagésima sexta graduación del Instituto Tecnológico San Ignacio de Loyola fueron entregados títulos correspondientes a nueve áreas de formación.
Los nuevos técnicos fueron formados en:
- Agronomía.
- Enfermería.
- Informática.
- Ebanistería.
- Electricidad.
- Mecanizado.
- Alimentos.
- Veterinaria.
- Refrigeración.
La ceremonia también incluyó reconocimientos a estudiantes que alcanzaron la excelencia académica en sus respectivas áreas.
Entre los reconocidos figuran Thalianny Samai Brito Núñez, de Agronomía; Melanie Clarisse Franco Peralta, de Enfermería; Nikauly Sánchez García, de Informática; Andry Ferreras Contreras, de Ebanistería; Kary Elizabeth Holguín Hidalgo, de Electricidad; Johairi Shanely Gil Rodríguez, de Mecanizado; Daniela Sarai Sirit Santos, de Alimentos; Lis Marielis Domínguez de la Rosa, de Veterinaria, y Yael Alexander Díaz Sánchez, de Refrigeración.
Reconocen apoyo de familiares y docentes
Durante la ceremonia, el ministro de Educación también extendió sus felicitaciones a los familiares y profesores de los graduandos, reconociendo el acompañamiento brindado durante los años de formación.
De Camps resaltó que detrás de cada estudiante que alcanza una meta académica existe un proceso que involucra esfuerzo personal, apoyo familiar y el trabajo de los docentes encargados de transmitir conocimientos y desarrollar las competencias de los jóvenes.
La graduación del ITESIL constituye así un nuevo paso en la formación de estudiantes preparados en áreas vinculadas con distintos sectores productivos, con conocimientos que pueden ser utilizados para continuar estudios, incorporarse al mercado laboral o desarrollar iniciativas propias.
La actividad concluyó con la entrega de los títulos y reconocimientos a los estudiantes destacados, en presencia de familiares, docentes y representantes de la comunidad educativa de Dajabón.
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